大学教員が工学教育認定のための過去3年分の授業遡及調査を告発、学校側が企業連携資料の捏造を要求

工学教育認定の要件更新を受け、学校側は過去3年間の授業や課題の記録が企業との連携を反映しているか遡及調査するよう要求した。多くの授業には本来企業連携が存在しないが、学校幹部は教員に対し、要件を満たすために資料を捏造するよう指示した。教員は評価の重層的な加算に直面し、記録を残すための書類作成に追われている。